Як вчитель із 25-річним стажем використовує Gemini, щоб критичне мислення залишалося на першому місці в каліфорнійському класі?

Кавіта Ханна викладає технологічні факультативи шостим і сьомим класам у Impact Academy of Arts and Technology в Хейворді. Четверть століття вона проводить у класі і тепер використовує Gemini всередині Google Drive, скорочуючи час на планування уроків, а одночасно показує учням, що штучний інтелект лише відображає людський дизайн.

Чверть століття у професії

Ханна почала кар'єру в Індії, коли шкільна технологія означала вивчення базової навігації за комп'ютером. Двадцять п'ять років пізніше вона веде технологічний факультатив для підлітків у Бей-Ерії. Шлях пройшов від епідіаскопів та перших ноутбуків до генеративної моделі, яка за секунди пише диференційовані завдання.

Робочий процес у Drive

Вона зберігає модульні плани у Drive. Gemini їх читає й пропонує темп. Далі модель формує структуровані промпти.

Конкретний приклад

Раніше планування уроків поглинало цілі вечори. Тепер Ханна вводить навчальну мету — наприклад, «створити просту гру у Scratch, що вчить умовній логіці» — і отримує готовий тижневий цикл: розминка, парне кодування, рефлексивний журнал, додаткове завдання. Вона редагує стиль і додає локальний контекст. Оновлену версію повертає у Drive.

Швидка диференціація

Модель переписує завдання на трьох рівнях складності, замінює лексику. Генерує реченні рамки для учнів, які вчаться мовою.

Чорна скринька стає видимою

Підлітки чують про штучний інтелект у соцмережах та заголовках. Ханна проєктує вікно промпта на екран класу, щоб діти бачили, як модель створює чернетку, а потім спільно її критикують: вигадані факти, зневажені формулювання, відсутні перспективи. Вправа перетворює невидимий механізм на відкритий процес.

Її девіз

«Штучний інтелект лише відображає людський дизайн. Силой є наша здатність рассуджувати й ставити запитання. Головне — тримати власне критичне мислення на першому місці».

Що за кадром

Версію моделі Gemini не названо. Публікація не розкриває ліцензування Workspace чи дані про досягнення учнів.

Завершення циклу

Очевидно вибір практика: довірити моделі рутинний чернетування, залишити остаточне рішення за людиною і показати весь цикл дванадцятирічним, які наслідуватимуть технологію. Наступний модуль у її Drive вже несе новий промпт — написаний нею, а не моделлю.