Як вчитель спеціальної освіти використовує Gemini для створення класних симуляцій?

Планування англійських симуляцій зі станціями

Граф називає Gemini партнером у плануванні, який допомагає створювати багатостанційні ролеві виклики для англійських класів. Перш ніж учні прочитають складні оповідання про зміну клімату або права людини, вони беруть участь у глобальних симуляціях. Ці заняття змушують їх пересуватися по класі. Учні вирішують проблеми. Паралельно вони розвивають емпатію. Декілька років тому створити такий досвід самостійно було б важко. Інструмент структурує станції та пише підказки для кожної групи. Він також пропонує способи пов'язати фізичну активність з літературними темами, які очікують учнів пізніше. Граф наголошує: штучний інтелект не веде урок. Він готує каркас, щоб вона могла зосередитися на модерації живого процесу. Інструмент створює станції.

Англійські уроки стають фізичними сценаріями

На уроках англійської симуляції охоплюють зміну клімату та права людини. Учні фізично пересуваються по класі, щоб вирішувати задачі на різних станціях. Мета — побудувати емпатію ще до того, як вони відкриють книги. Граф каже, що штучний інтелект допомагає їй швидко створювати ці виклики. Вона не повідомляє, скільки станцій у кожній симуляції, і не каже, як довго триває сесія. Оголошення не описує, як вона оцінює навчання учнів під час симуляції. Також не згадується, чи запускається однакова симуляція кілька разів на рік. Вчительша вирішує, коли зробити паузу та коли перенаправити. Вона також визначає момент, щоб пов'язати активність з текстом. Тривалість сесії не вказана.

Практика харчування в курсі життєвих навичок

Він допомагає розробляти рецепти смузі та харчові профілі для курсів життєвих навичок. Учні змішують інгредієнти та практикують свідоме харчування безпосередньо. Ця активність перетворює абстрактні поняття харчування на